오피셜

도쿄 인구의 4분의 3에 이르는 170만 명이 피해를 입은 간토 대지진「오부로시키」의 이명을 취한 내무 대신・고토 신헤이에 의한 진두지휘하에, 미조유의 참상으로부터 일어설 수 있도록, 세계에 드문 규모와 스피드로 수많은 부흥 사업이 실현되었습니다.도로, 구획 정리, 교량, 공원, 그리고 잊어서는 안 되는 것이 초등학교 건설……。

세련된 카페나 부티크가 늘어선 긴자 미유키 거리를 서쪽으로 향하면 초록색 투타가 아치창이 이어지는 벽면을 덮는 건물이 오른손에 나타납니다.1929년에 완성된 이 주오 구립 야스아키 초등학교는 당시 도쿄 시내에 세워진 ‘부흥 초등학교’ 중 하나.전부 117교가 태어났지만, 지금도 주오구 내에 당시의 모습을 머무르는 현역 초등학교는, 그 밖에 니혼바시 혼이시초의 구립 도키와 초등학교가 남을 뿐이라는 희소한 존재입니다.(모두 도쿄도 선정 역사적 건조물)

스키야바시 공원에서 기립 너머로 강당을 본다

일련의 부흥 초등학교의 설계는 극히 초기의 교사를 제외하고 당시의 도쿄 시가 담당.철근 콘크리트 구조 3층 건물, 스팀 난방, 수세 화장실의 채용 등 당시로서는 획기적인 구조·설비를 도입했습니다.토지가 좁고 놀이터도 충분하다고는 말할 수 없는 도심 교사의 악조건을 되돌리려고 많은 초등학교에 인접해 「부흥 소공원」도 배치비상한 때에는 인근 주민의 피난 장소에도, 의 구상에는, 재해 체험으로부터 배운 지혜를 엿볼 수 있습니다.

운치쿠는 정도에, 막상, 타이메이 초등학교 교장의 아라카와 히로미씨가 기다리는 교내에――.현관에 서면 우선 샤프한 근목이 늘어선 비호나 기둥의 기하학적 의장에 눈을 빼앗깁니다.부흥 초등학교의 종합 플랜을 짜낸 도쿄시의 전문가는, 아이의 심리나 교육 목적에 배려한 환경 정비가 중요하다고 생각해 교사의 미관을 중시했다고 한다.디자인 면에서는 당시에는 했던 독일 표현주의라고 부르는 예술사조의 영향인지 그 특징의 하나인 커브를 많이 사용한 조형이 이 교사에서도 곳곳에서 볼 수 있습니다.

기하학적 조형이 인상적인 태명초등학교 현관

아라카와 씨의 안내로, 아이들이 도외 수업에 나온 3층의 빈 교실을 들여다보면 천장에 닿을 만큼 아치 창의 효과인지 조명이 필요하지 않은 밝기.이거라면 창문에서 가장 먼 책상의 아이에게도 푸른 하늘을 들여다볼 것입니다.이과실 또한 높은 반원형의 창이 늘어선 개방적인 공간.한때 시의 설계 담당자 사이에서는, 행의 작법을 가르치는 다다미 깔기의 「작법실」을 만들어야 할 것인가, 과학의 시대에 따른 「이과실」을 우선해야 할 것인가의 격렬한 논전이 있었다고 합니다.지금에 남는 교내 설비에서는 당시의 관계자들의 「교육관」을 읽을 수 있을지도 모릅니다.

이과실 채광에도 배려가

일반적으로 강당과 체육관을 겸하는 경우가 많습니다만.이렇게 말하면서 아라카와 씨가 조금 자랑스럽게 보여 준 것이 교실동 앞에 만들어진 마발 모양의 넓은 시설.1~2층 부분은 농구의 골대와 뛰어넘는 탁월한 실내 체조장입니다만, 3층 부분의 문을 열면― 심홍의 커튼이 우아하게 내려가는 무대에, 피아노를 비롯한 다양한 악기가 늘어선 별세계로.「지역에 열린 교육시설」이란 부흥 초등학교의 중요한 이념의 하나입니다만, 여기에는 긴자의 거리의 사람들도 강연이나 음악을 들으러 모였을까요?

거리의 극장도 뺨치는 우아한 강당

옛 졸업생이 추억을 담은 글을 읽자면 이런 취지의 말이 있었습니다.유리천장 도화실은 빛의 조절도 할 수 있는 멋진 아틀리에로 도화를 싫어하는 아이라도 여기에 오면 뭔가 그려보자는 신경이 쓰인다.…」。무엇보다, 현재, 재적중의 아이들에게 하면, 궁리를 담은 설비의 여러가지도, 아마는 당연한 일상.100년 전의 재앙도, 그것을 극복하고자 선인들이 교사의 설계에 담은 이상도 충분히 이해하는 것은 아직 앞의 일입니다.

그래서 아라카와 씨는 이렇게 말하고 있습니다.“기회를 잡으면 아이들이 태명의 역사를 접할 기회를 만들고 있어요.”

리즈미컬한 아치창이 눈길을 끄는 도키와 초등학교

그런데 구내에는 25개의 부흥 초등학교가 만들어졌습니다만, 대부분이 폐교나 재건축으로 자취를 감추고, 구십사 초등학교와 같이 외관은 거의 옛날 그대로의 건물도, 용도가 바뀌어 버렸습니다.현역으로 남는 또 하나의 학교가 일본은행 본점이나 미쓰이 본관에 가까운 토키와 초등학교입니다만, 이쪽도 아름다운 아치창의 배열에서 한눈에 부흥기의 그것과 알 수 있는 아즈마.미시미시와 소리가 울리는 판장의 복도에 페인트 칠 흔적도 연장이 느껴지는 벽의 요판, 배관 노출의 천장 부분 등, 레트로감이 가득한 교내는, 은은한 품격과 따뜻함을 지금에 전하고 있습니다.

「관계자를 안내하면, 이 계단의 커브한 난간의 느낌이 좋다고, 잘 말해집니다」라고 말하는 것은, 교장의 우키즈 켄시씨지그재그 계단 난간은 검은 돌의 천변에만 왠지 하얀 페인트가 칠해져 있고, 첨단 부분은 매끄러운 원기둥 같다.춤장의 벽면의 구석도 느슨하게 통고로움을 가지게 하고, 부드러운 인상을 주고 있습니다.

석조의 차가운함을 느끼게 하지 않는 계단 주변

아마, 이것은 환상을 의식했을 뿐만 아니라, 아이들의 원활한 움직임을 촉구하는, 이른바 안전면의 배려이기도 할 것입니다.부흥 초등학교 설계에 있어서는, 말할 필요도 없이 안전성도 큰 기둥이 되고 있어, 막상이라고 할 때는 아이들이 3분 이내에 피난할 수 있도록 계단실을 배치하는 등도 요구되었다고 합니다.

게다가 이 교사에서 역사를 느끼는 것은 교실에서 선생님이 서는 「교단」의 존재.학교에 따라서는 가르치는 측의 "위에서 시선"의 상징으로서 교단을 마련하는 것에 부정적인 목소리도 있었지만, 시대의 유물로서 흥미를 돋웁니다.

옛 흔적의 교단은 생각보다 작다

실은, 현 교장인 우키즈 씨는 전임지가 타이메이 초등학교로, 주오구 내에 남는 2개의 부흥 초등학교의 교장을 역임한 경력의 소유자.이러한 학교에 관해서, 최근에 자주 듣는 것이 졸업생들이 예전에 배운 교실에서 동창회를 열고 싶다는 소리입니다."졸업 후 몇 년이 지나고, 그렇게 하면 그 교실이 좋았구나, 라고 생각해 주면"─.교장 선생님의 희망이 이루어지는 것도 분명 시간의 문제일 것입니다.

▽주된 참고 자료

「칸토 대지진이 만든 도쿄」 다케무라 마사유키 중공 선서

「간토 대지진과 「부흥 초등학교」 고바야시 마사타이 경초서방

“일본의 근대 건축(아래) 다이쇼·쇼와 편” 후지모리 테루신 이와나미 신서

「『제도 부흥사』를 읽는다」마츠바 잇세이 신쵸샤